MUSICAL “MULHERES DA CENSURA”
Mônica Fernandes Rodrigues Duhart*; Heverton Ferreira**; Amanda Caroline de Assis Venâncio***; Danyelli Hélia Domiciano da Silva Renzo***; Fernanda dos Santos Domiciano***; Juliana Correa de Brito***; Lidiana Aparecida da Silva***; Luana Lemos Bastos***; Mariana de Oliveira Fonseca***; Michelly Braene da Silva Freire***; Nubia Hadanishy dos Santos de Assis***; Poliana Moreira Pereira Rocha***; Priscila Ferreira Goncalves de Oliveira***; Rosana Mara Dionísio Santos***; Roseane Batista***; Silvia Mara Garcia de Lima***; Sonia Maria Augusto***.

O curso de Pedagogia, por meio da disciplina de Formação Musical II, busca levar seus acadêmicos a estudar e conhecer melhor a história da Música Popular Brasileira. Para que isso seja feito como parte de uma metodologia ativa e participativa, os alunos são convidados a desenvolver um projeto de produção de um musical. Neste ano de 2017, o tema escolhido foi a ditadura militar. "As mulheres da censura" foi um espetáculo inspirado em histórias reais, que retratava a situação de muitas mulheres brasileiras na época da ditadura. O musical representou a luta destemida de muitas mulheres que queriam uma resposta, que buscavam por seus filhos, por seus maridos e que, justamente por essa postura impositiva, muitas vezes tinham de fugir, de sair correndo. Teve, como símbolo da resistência do ser humano, as pernas, que são metáforas dessa luta: coragem e firmeza; força e delicadeza; fuga e movimento. Um projeto do 4º período do curso de Pedagogia da Unifenas, que ganhou vida na experiência criativa e coletiva, por meio da direção de Heverton Ferreira, que trouxe a proposta do processo colaborativo na produção do musical.

*Docente da UNIFENAS, campus de Alfenas – MG.
**Professor convidado. Professor e arte-educador da rede estadual de Minas Gerais, licenciado em Artes Cênicas, pela UFOP – Ouro Preto – MG.
***Discentes do curso de Pedagogia da UNIFENAS, campus de Alfenas – MG.

FÓRUM DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA - UNIFENAS, 17ª Edição, 2018
Anais - Versão on-line ISSN 1679-7124

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