PROJETO
EDUCAÇÃO E SAÚDE
*Márcio Antônio Ferreira; *Anadely Aparecida Silva; *Janice Vilela
Penaforte Torres; **Ana Paula Miranda;**Erica da Silva Leão; **Heide Cândido
Vilela; **Glaúcia Marques Cambraia; **Higina Kelly Santos; **Sueli Tavares
Augusto Massote; **Karina Vilela; **Loyane Michelle Moreira; **Luziane
Mendes Souza Moreira; **Maria Cecília Fernandes Pires; **André Luís Neves
Silva; **Poliana Cotrim Lima; ** Alechandra Kely de Melo; **Ivan Ribeiro
de Carvalho; **Aline Corrêa Silva; **Fernanda de Paula Neves; **Maria
Alice Efigênia Resende; **Silvia Mara e Castro Langsdorff; **Rosenir Candido
da Cunha; **Ester de Almeida Rodarte; **Karla Cristina Kiss de Morais;
**Renan Rezende Siqueira; **Roberta de Cássia Carvalho Machado; **Adriano
Guimarães Vilela; **Renata Aparecida Silva Trindade; **Melinda Soares;
** Sandrelle Morais; **Paula Maria Mendes e Silva; **Cíntia Clara Braga
do Carmo; **José Orlando F.l Reis
Na
realidade das formações acadêmicas, bem como na diversidade de formação
e oferecimento de um mercado de trabalho amplo e competitivo, novos campos
de formação se destacam, dentre eles a Fisioterapia e a Enfermagem. A
população brasileira têm dificuldades de assimilar novos rumos e novas
tendências, principalmente por falta de instrução e educação. Emile Durkheim
(MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2003) enfatiza que os sistemas educativos são um
conjunto de práticas e instituições que não podem funcionar independentemente
das características e necessidades das sociedades em que se encontram.
Por sua vez, a educação, necessariamente, reflete os interesses sociais,
exprime o impulso de permanência dessa entidade, cujas características
não podem ser mudadas à vontade, mas só com a estrutura da sociedade.
A falta de informação por parte da sociedade faz com que o profissional
da saúde se torne supérfluo e secundário dentro das perspectivas de qualidade
de vida. O Objetivo do projeto visa, após questionários aplicados, detectar
o nível de conhecimento sobre os profissionais fisioterapeuta e enfermeiro,
estabelecer metas de educação da sociedade sobre as reais potencialidades
destes profissionais. Será feito um questionário (fisioterapia e enfermagem),
onde os mesmos serão aplicados em classes sociais e idades diferenciadas
dos moradores de Campo Belo. Os questionários serão avaliados e, de acordo
com o nível de conhecimento apresentado serão traçadas metas de intervenção
naquela população, seja através de palestras, cartazes, cartilhas, panfletos,
etc. Ao conceber e realizar a educação como prática que ocorre no mesmo
tempo e no mesmo espaço social, estamos relativizando as fronteiras entre
a escola e a sociedade (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2003). A partir deste projeto
espera-se que a sociedade educada e informada seja mais saudável, principalmente
na busca do profissional competente como parte da grande engrenagem da
saúde.
* Professor(a) da UNIFENAS, Câmpus de Campo Belo(MG)
**Acadêmico(a) da Unifenas, em Campo Belo(MG).