ZOOTERAPIA
- PERSONAGENS ANIMAIS NA DINAMIZAÇÃO E A APREENSÃO DA LEITURA E SUCESSO
ESCOLAR.
** Lacerda, Maria Conceição Vieira; *Braoios, Maria Cristina Costa
Resck; *Cunha Neto, Francisco Rodrigues; **Oliveira, Marinez Moraes de.
Um
dos problemas na escola é a iniciação à leitura, elemento básico para
a participação do indivíduo na sociedade complexa. O despertar do interesse
e a superação das dificuldades da alfabetização têm provocado grandes
discussões, as quais nem sempre são absorvidas plenamente. Porém as dificuldades
não param aí e permanecem ao longo da vida escolar, onde o importante
é ler o mundo. Estudos feitos em torno das relações da criança com o animal
demonstraram uma riqueza de benefícios tanto na área sócio-afetiva quanto
na psico-pedagógica, proveniente da interação estabelecida entre os mesmos.
Essas relações constituem benefícios essenciais ao desenvolvimento harmonioso
e equilibrado da criança, que perpassa pelos níveis do estabelecimento
de relação sociais na família e na escola, até a implantação de comportamentos
que possibilitam a aquisição do conhecimento, e o acesso a níveis mais
elevados do desenvolvimento integral da criança. Embora esses efeitos
sejam evidentes e estudados em outros países, como a França e a Inglaterra,
no Brasil pouco se tem escrito sobre o assunto. A falta de estudo sistemático
sobre os efeitos da relação da criança com o animal, conseqüentemente,
produz a inadequação do encaminhamento do assunto, justificando a investigação
do mesmo. Nesse contexto da significação dos efeitos da interação da criança
com o animal, está presente também a significação dos personagens animais
da literatura infantil. Personagens ricos e presentes, que despretensiosamente
suscitam na criança o desejo de ler, a curiosidade de entender e o prazer
de incorporar as lições da estória na história de sua vida. Contudo, parece
não serem explorados convenientemente pelos professores e, portanto, pouco
usados na construção de ações educativas que oportunizem elucidações significativas
pela vida afora. Este trabalho tem como objetivo avaliar o significado
dos personagens animais para a dinamização e apreensão da leitura e promoção
do sucesso escolar, como também o grau de conhecimento dos docentes com
relação ao assunto. Será desenvolvido na escola Judith Viana, Alfenas
- Minas Gerais com os alunos da 5ª série do ensino fundamental, e constará
de fundamentação teórica para os professores da série, na disciplina de
Português, sobre o processo avaliativo e sucesso escolar e as interações
sociais, afetivas e pedagógicas da criança com o animal e, para os alunos,
a aplicação de dinâmicas de estudo com fábulas da literatura infantil
com personagens animais. Será realizado por um bimestre, com posterior
avaliação do rendimento escolar dos alunos. A realização deste trabalho
não pretende esgotar o assunto, mas, sobretudo, despertar nos professores
o interesse em descobrir, criar e articular múltiplos meios de acesso
à dinamização da leitura e promoção da aprendizagem nas diferentes áreas
do conhecimento, visando à promoção do sucesso escolar do aluno, fato
hoje tão discutido e pouco utilizado nas unidades escolares.
*Professores da Unifenas – Alfenas -MG
**Mestrandas em Ciência Animal da Unifenas